{"id":357,"date":"2019-06-04T13:47:44","date_gmt":"2019-06-04T13:47:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.toolkit-thefeedback.eu\/?post_type=activity&p=357"},"modified":"2020-09-28T14:24:57","modified_gmt":"2020-09-28T14:24:57","slug":"storyboarding","status":"publish","type":"activity","link":"http:\/\/www.toolkit-thefeedback.eu\/pt\/activity\/storyboarding\/","title":{"rendered":"Storyboarding"},"content":{"rendered":"\n
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\"Questa<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Recursos<\/h2>\n\n\n\n
  • Folhas brancas<\/li>
  • L\u00e1pis \/ marcadores<\/li>
  • Notas adesivas<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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    Passos<\/h2>\n\n\n\n
    • O facilitador inicia a atividade pedindo aos participantes para se sentarem em grupos, que devem ser formados por pessoas que trabalhem na mesma equipa.<\/li>
    • Ao apresentar a atividade, o facilitador pode dizer: “Este gui\u00e3o deve ser inspirado pela experi\u00eancia de trabalho em equipa, incluindo perce\u00e7\u00f5es, cita\u00e7\u00f5es, momentos, a\u00e7\u00f5es, sucessos e interrup\u00e7\u00f5es. Esta hist\u00f3ria deve retratar uma imagem animada do que o seu grupo est\u00e1 a viver hoje e deve incluir detalhes sobre o que as personagens est\u00e3o a pensar, sentir e fazer durante este tempo”.<\/li>
    • O facilitador pede aos participantes que desenvolvam a hist\u00f3ria #1: A Experi\u00eancia Atual.<\/li>
    • Em seguida, o facilitador pede aos participantes que desenvolvam a hist\u00f3ria #2: Vis\u00e3o de Uma Nova Experi\u00eancia. Este gui\u00e3o \u00e9 a oportunidade dos participantes imaginarem a experi\u00eancia ideal do grupo, contando uma hist\u00f3ria utilizando as mesmas personagens da hist\u00f3ria #1. Devem manter a coer\u00eancia entre ambas as hist\u00f3rias, pois isto permitir-lhes-\u00e1 perceber como os desafios da hist\u00f3ria #1 est\u00e3o a ser abordados na hist\u00f3ria #2.<\/li>
    • O facilitador pede aos grupos que partilhem os storyboards entre si, promovendo a reflex\u00e3o e a discuss\u00e3o sobre a atividade.<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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      Sugest\u00f5es<\/h2>\n\n\n\n
      • O facilitador deve ter um papel activo no in\u00edcio da actividade, atrav\u00e9s da introdu\u00e7\u00e3o do seu objectivo e regras.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
        • Se os participantes n\u00e3o se sentirem confort\u00e1veis em desenhar, o facilitador deve fornecer-lhes revistas e propor-lhes que utilizem uma colagem em vez de desenharem para o storyboard.<\/li>
        • As notas adesivas s\u00e3o o material ideal a utilizar, uma vez que facilita a sua desloca\u00e7\u00e3o e reorganiza\u00e7\u00e3o, conforme necess\u00e1rio.<\/li>
        • No final, o facilitador pode completar a sess\u00e3o com uma discuss\u00e3o em grupo e permitir a qualquer participante que queira partilhar o que mais e menos gostou, bem como o que aprendeu e do que ficou mais consciente depois desta experi\u00eancia.<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          Um exemplo desenvolvido por professores eslovenos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Storyboarding, uma t\u00e9cnica utilizada na ind\u00fastria cinematogr\u00e1fica, \u00e9 uma forma de transmitir visualmente uma hist\u00f3ria \u00e0s equipas e partes interessadas. Os storyboards s\u00e3o constitu\u00eddos por quadros (desenhos com legendas) organizados numa sequ\u00eancia para contar uma hist\u00f3ria. O seu poder reside no facto de permitirem a comunica\u00e7\u00e3o de v\u00e1rias informa\u00e7\u00f5es e sentimentos de uma forma visual e criativa.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":388,"template":"","aim":[10],"timing":[21],"size":[18],"class_list":["post-357","activity","type-activity","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","aim-sustainability","timing-21","size-group"],"translation":{"provider":"WPGlobus","version":"3.0.2","language":"pt","enabled_languages":["en","it","sl","pt"],"languages":{"en":{"title":true,"content":true,"excerpt":true},"it":{"title":false,"content":true,"excerpt":true},"sl":{"title":true,"content":true,"excerpt":true},"pt":{"title":true,"content":true,"excerpt":true}}},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.toolkit-thefeedback.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/activity\/357","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.toolkit-thefeedback.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/activity"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.toolkit-thefeedback.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/activity"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.toolkit-thefeedback.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.toolkit-thefeedback.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/388"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.toolkit-thefeedback.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=357"}],"wp:term":[{"taxonomy":"aim","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.toolkit-thefeedback.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/aim?post=357"},{"taxonomy":"timing","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.toolkit-thefeedback.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/timing?post=357"},{"taxonomy":"size","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.toolkit-thefeedback.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/size?post=357"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}