Potrebščine
- bel papir (A3),
- svinčnik, barvice, voščenke, akvareli, tempera barve…
Koraki
- učitelj učence seznani s temo (obravnavanje nove snovi, ponavljanje snovi, preverjanje znanja, razredna problematika);
- učenci izrazijo svoje občutke o temi, s katero so se seznanili (na začetku ure, koncu ure ipd.);
- učenci na eno polovico A3 papirja narišejo/naslikajo, kako so se počutili, oziroma upodobijo svoje znanje s črto, točko, barvo ali obliko. Na drugo polovico papirja upodobijo miselni vzorec, zapišejo stavek, pojme, ki opisujejo njihovo likovno delo – zapišejo svoje občutke, znanja, zanimanja ipd.
- svoje izdelke učenci ob koncu dejavnosti predstavijo sošolcem in svoje delo razložijo. Pri tem jih naj učitelj vodi s podvprašanji, v kolikor je to potrebno.
Nasveti
- učitelj lahko dejavnost izvede v katerikoli likovni tehniki in likovnem področju (risba, slika, grafika, kiparstvo). Prav tako lahko uporabi poljubno velikost papirja kot material;
- izdelki lahko nastajajo po delih, tako da vsako uro nekaj dodajo (glade na znanje, počutje, spoznanje);
- dejavnost se lahko prilagodi za vse starostne skupine in področja, kjer želimo izvedeti, kako se osebe pri določenih dejavnostih počutijo, kaj si želijo, kaj že znajo itd.
Sources
Ustvarili učitelji iz Slovenije – Anita Skale in Katja Čož
To delo je zaščiteno preko Creative Commons Attribution 4.0 International License.