Snemalna knjiga

Vsebinsko snovanje je tehnika, ki se uporablja v filmski industriji. Gre za vizualni način posredovanja zgodb interesnim skupinam. Snemalne predloge so sestavljene iz sličic (risb z besedilom), ki v zaporedju pripovedujejo zgodbo. Posredujejo informacije in priklic čustev na vizualen in kreativen način.

Questa immagine ha l'attributo alt vuoto; il nome del file è small_tools.png

Potrebščine

  • list
  • svinčnik
  • barvice
Questa immagine ha l'attributo alt vuoto; il nome del file è small_steps.png

Koraki

  • Učitelj začne dejavnost tako, da prosi učence, naj se posedejo v skupine po štiri ali več.
  • Prosi jih, naj razvijejo prvo zgodbo: Trenutna izkušnja. To »snemalno« predlogo naj navdihuje njihova skupinska izkušnja, vključuje pa naj vpoglede, citate, trenutke, dejanja, uspehe oziroma neuspehe. Zgodba naj prikazuje živo sliko tega, kar skupina čuti, doživlja ob določeni tematiki tisti trenutek. Naroči, naj vključuje podrobnosti o tem, kaj osebe trenutno mislijo, čutijo in počnejo.
  • Učitelj potem prosi učence, naj razvijejo drugo zgodbo: Izkušnja nove vizije. Ta snemalna predloga je za učence priložnost, da si predstavljajo, kakšna bi bila idealna skupinska izkušnja, in sicer tako, da pripovedujejo zgodbo z istimi osebami kot v prvi zgodbi. Poudari, naj učenci ohranijo rdečo nit med obema zgodbama, saj jim bo to omogočilo, da vidijo, kako se lotevajo problemov iz Trenutne izkušnje v Izkušnji nove vizije.
  • Vodja prosi učence, naj svoje delo predstavijo še drugim sošolcem, pri čemer z njimi delijo svoje izkušnje, znanja, vedenja, čutenja, ki so jih doživljali pri nastajanju zgodb oz. ob aktivnostih.
Questa immagine ha l'attributo alt vuoto; il nome del file è small_tips.png

Nasveti

  • Učitelj mora biti aktiven na začetku dejavnosti, ko predstavi njena pravila in cilj.
  • Če učenci ne želijo risati, jim naj učitelj priskrbi revije in predlaga, da namesto risanja za snemalno knjigo uporabijo kolaž.
  • Na koncu mora učitelj povzeti aktivnosti in omogočiti učencem, ki to želijo, da izkušnjo delijo z drugimi, da povedo, kaj jim je bilo bolj in kaj manj všeč, pa tudi, kaj so se naučili.

Primer, razvit s strani slovenskih učiteljev