Strumenti
- Cartone.
- Post-it.
- Materiali di riciclo, cannucce, bastoncini di legno, matite …
- Nastro adesivo.
- Pennarelli.
Fasi
- Il facilitatore sceglie un argomento e lo comunica ai partecipanti, poi chiede loro di creare una cornice di cartone o una spazio allestito a photo booth da utilizzare in seguito.
- Prima della spiegazione: il facilitatore chiede ai partecipanti di descrivere brevemente sui post-it ciò che già sanno sull’argomento. I partecipanti possono scegliere di descrivere ciò che sanno sull’argomento attraverso delle immagini, anzichè scrivere sui post-it.
- Dopo la spiegazione: dopo aver lavorato sull’argomento insieme al facilitatore, i partecipanti costruiscono i propri “oggetti di scena”. Questi elaborati devono rappresentare ciò che hanno appreso sull’argomento (per costruire gli “oggetti di scena” i partecipanti possono utilizzare i materiali riciclati messi a disposizione dal facilitatore). Obiettivo finale è fare un selfie che ritragga ogni partecipante assieme a ciò che ha appreso grazie alla spiegazione dell’argomento. I partecipanti fanno quindi un selfie nella cornice o nel photo booth, tenendo gli “oggetti di scena” appena costruiti davanti al viso.
- Il facilitatore stampa le foto e le espone in modo che tutti i partecipanti possano osservarle. Dopo l’attività i partecipanti potranno riprendere i loro selfie ed includerli nel loro portfolio o raccoglierli in un quaderno dedicato.
Suggerimenti
- Se l’attività viene proposta dopo ogni lezione/progetto all’interno dell’attività didattica, alla fine del corso/dell’anno scolastico i partecipanti avranno un grande portfolio che colleziona tutti i “selfie del proprio apprendimento”.
Fonti
Creata dalle insegnanti slovene Branka Unverdorben, Natalija Šlogar and Tina Dimec Ivanjko.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.