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Strumenti
- Fogli bianchi.
- Matite o pennarelli.
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Fasi
- Il facilitatore comincia l’attività chiedendo ai partecipanti di dividersi in gruppi. I gruppi possono essere aggregati in maniere casuale oppure predefiniti dal facilitatore.
- Il facilitatore condivide una racconto, una fiaba, un breve video o qualsiasi altro contenuto a cui i partecipanti dovranno prestare attenzione.
- Il facilitatore stimola i partecipanti a reagire “d’istinto” a ciò che hanno osservato, dimostrando apertamente le proprie emozioni, anche attraverso le proprie espressioni facciali.
- In coppia o in gruppo i partecipanti disegnano un simbolo che rappresenti l’espressione facciale con la quale hanno reagito al racconto/fiaba/video…
- L’attività si conclude con la presentazione, da parte di ciascun gruppo, del simbolo da loro disegnato.
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Suggerimenti
- Il ruolo del facilitatore è essenziale: in particolare all’inizio dell’attività deve presentare in maniera semplice e chiara gli obiettivi e le regole dell’esercizio.
- Ad attività conclusa, il facilitatore deve ripercorrere l’esercitazione e dare spazio ai partecipanti affinchè condividano le proprie opinioni riguardo all’esperienza e affinchè possano riflettere su ciò che hanno imparato.
Fonti
Creata dalle insegnanti slovene Majda Kočevar Klaužer, Mojca Hojski e Urška Tiselj.
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