The sound of music

Encontrar a combinação certa de instrumentos e sons é uma arte em si. Tal como numa equipa, instrumentos diferentes têm sons distintos, é importante compreender como esses sons se relacionam uns com os outros para criar uma bela melodia.

Recursos

  • Nenhum

Passos

  • O facilitador inicia a atividade pedindo aos participantes para se sentarem em grupos, quedevem ser formados por pessoas que trabalhem na mesma equipa.
  • O facilitador pede aos participantes que escolham o instrumento musical que melhor descreve os elementos do seu grupo. Devem escolher um instrumento para cada element do grupo.
  • O facilitador pede aos participantes que, em grupos, partilhem as suas escolhas, e expliquem porque escolheram o instrumento específico para cada elemento do grupo.

Sugestões

  • No início da atividade, o facilitador deve estar preparado para ter um papel ativo introduzindo o objetivo e as regras.
  • Se os participantes tiverem dificuldade em pensar nos instrumentos musicais, o facilitador deve dar exemplos (como:, tambor, campainha, violino, flauta, piano, violoncelo, guitarra, harpa, harmónica, trompete, etc.).
  • Para permitir um nível mais profundo de feedback, esta atividade deve ser feita apenas em pequenos grupos e não partilhada com o grupo maior de participantes.
  • No final da atividade, o facilitador deve desafiar os participantes a partilharem o que mais e menos gostaram, bem como o que aprenderam e de que se tornaram mais conscientes depois da experiência.

Fontes

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