Neosvojena območja

Zemljevidi so nepogrešljiv pripomoček tako za raziskovanje in razumevanje novih neosvojenih ozemelj kot tudi za pravilno izbiro poti do zastavljenega cilja. Zemljevidi nam omogočajo še, da si podrobneje ogledamo manjši del ozemlja, po ogledu pa znova dobimo celotno sliko, ki osmisli našo pot, naše raziskovanje.

Potrebščine

  • Večji bel list papirja
  • Svinčniki/podčrtovalniki

Koraki

  • Na začetku dejavnosti se udeleženci posedejo tako, kot so razvrščeni po skupinah.
  • Moderator uvodoma predstavi cilje aktivnosti: skupina mora izdelati zemljevid, ki prikazuje pot osvajanja znanja. Navodila, ki jih mora podati, so:
    • vsaka skupina mora oblikovati zemljevid, ki predstavlja njihovo učno popotovanje, kjer ozemlje predstavlja dosežek/cilje;
    • vsaka skupina naj oblikuje pot z vsemi elementi, ki so jih ovirali na poti do cilja (npr. morske pošasti, in tistimi, ki so jim pri tem pomagali (npr. morske deklice);
    • skupine naj na zemljevidu označijo, kam bi še radi šli, a še niso uspeli.
  • Vsaka skupina predstavi zemljevid, vse osvojene etape in doda prihodnje korake.
Primer, razvit s strani slovenskih učiteljev.

Nasveti

  • Moderator mora biti pripravljen na aktivno vlogo na začetku, ko podaja cilj in pravila aktivnosti.
  • Aktivnost lahko uporabimo za določeno nalogo ali kot odraz večjega projekta, ki ga skupina razvija.
  • Ob koncu dejavnosti jo mora moderator povzeti, udeleženci pa naj imajo možnost, da povedo, kaj jim je bilo všeč in kaj ne, kaj so se naučili in kaj so ob tem ‘popotovanju’ spoznali.

Viri

Creative Commons License

To delo je zaščiteno preko Creative Commons Attribution 4.0 International License.